國立空中大學：「公民社會參與服務學習」校外體驗『八里愛心教養院』關懷服務學習課程活動 ⋆ 臺灣役政日報社

林國棟/新北報導

國立空中大學「公民社會參與服務學習」課程，由指導老師古董(國棟)教授帶領選修讀同學於108年6月2日到新北市政府社會局所屬「八里愛心教養院」學習關懷服務，除了校內公民社會各項服務與學習概念與專業輔導、技巧與應用學理外，本課程是該校唯一有學分戶外學術課程，此次關懷服務學習提供同學們課程解說、規劃設計方案、培養基本服務能力與技巧，樂在終身學習、開拓多元視野，增進生活服務樂趣、提升公民社會服務參與興趣，展現志工『做中學、學中做』的建設，學會『現場處理』與『情緒管理』及落實關懷『活動服務與餵食經驗』具體行動，進而在活動過程中，瞭解健全自我的五項指標『自知之明、自我肯定、自我悅納、自尊自重、自我開放。』，實際充實「專注與傾聽」、應用「公民社會參與服務學習」與掌握服務學習技巧、知識為導向目標。

「公民社會參與服務學習」的同學們，在古董教授建構課程設計安排，以終身學習為導向，透過參訪活動培養基本服務能力與技巧，樂在終身學習、開拓多元視野，增進生活樂趣、提升社會參與興趣，展現關懷社會與環境的情操，透過在活動過程中實際充實「公民社會參與服務學習」學習「專注、傾聽」與「感恩與回饋」、「助人與我的反思」情境，掌握服務學習技巧、知識為目標，進而達到協助服務行動，產生良好的人際互動。

在古董(國棟)教授帶領之下，同學們對樂在終身學習公民社會參與，帶給大家光明與幸福有了新的體驗，對本次學習關懷服務的學理與實務的結合心得: 美莉同學說:此次安排新北市政府八里愛心教養院參訪，在不同活動中明確的學習目標讓學生豐富日常生活經驗與求知學習興趣，應用服務學習單次的方案設計與實施完成且容易看到學習成果，讓學生重視服務動機和社會需求，也能展現做中學、學中做的精神，學會現場處理與情緒管理，活動過程中專注與傾聽樂在終生學習，公民社會參與與服務學習精神與學習技巧應在生活中是自己最受用的。蕢妃同學說:（一）成人學習特性與服務學習的關係。（二）服務學習方案的準備階段。（三）課程之服務與反思的實施。實際經驗並不一定帶來學習與領悟，必須透過反思，才能產生學習，故反思是服務學習中帶來學習最重要的一項因素。秀慧同學說:公民社會參與服務學習透過大家相互認識、學習之外，以校內外互動，教與學的過程中，建構公民社會服務機會，且讓師生有效之學習成長，期盼大家能夠盡心，助人為快樂之本、發心、關懷等，幫助一些需要幫助的人，能讓學員們透過學校提供學習，團體服務的體驗。宛蓉同學說:這次的公民社會參與服務學習，我們到了隸屬於新北市政府社會局，位在八里區華富山的愛心教養院，這裡只收2至18歲，並經鑑定為重度、極重度身心障礙，不具行動能力，且不能自理生活，並持有身心障礙證明(手冊)者，這些小朋友需要特殊專業的照顧，愛心教養院有完善的照顧體系。坤田同學說:本堂課是八里愛心教養院服務學習校外教學我帶著家人一起來參與，秉持著愛心服務的理念去為院生們服務，讓他們有機會度過短暫的快樂時光，也讓我們有機會體驗到他們日常的生活方式及餵食情形，更能瞭解其周遭生活環境。

本課程在「公民社會參與服務學習」中，提供同學們在「專注、傾聽」、開拓多元視野，展現『做中學、學中做』的服務學習技巧、知識，學會『現場處理』與『情緒管理』，學習中「感恩與回饋」、「助人與我的反思」情境，掌握服務學習技巧、知識。

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