老師持刀霸凌，校長教唆學生偽證，花蓮偏鄉校園悲歌何時停？ ⋆ 臺灣役政日報社

記者/吳傳生/整理報導

今年三月底，花蓮縣瑞穗鄉某國小學生接到校長來電說：「主任沒有打你們，明天跟主任道歉」，家長驚覺怪異，一問之下，才發現孩子在學校長期受到自然科老師，也就是該校總務主任霸凌！

經了解，該名主任這學年才到校任教，開學不久即開始施暴，且經常性地針對兩名男學生，包括：

一、肢體暴力

今年三月間，曾兩次拿剪刀恐嚇Ａ生：第一次是以剪刀尖端不斷在Ａ生眼球前方前後戳，並問：「會不會怕？會不會怕？」剪刀尖端也多次碰觸到Ａ生的眼皮；第二次則是從背後圈住Ａ生，並將剪刀打開，架在Ａ生脖子上，Ａ生嚇得往後退，主任卻要求他：「前進！」（附件一）
拿愛的小手打桌子威嚇，Ａ生曾被打到臉頰（附件二）。
摔書，拿書本丟學生，Ｂ生的手背關節曾因此被書打到。
從後方用手推學生背部、用膝蓋撞學生腰部。
罰青蛙跳50下。

二、精神暴力

罵「流氓學生」、「你們家人是怎麼教的」、「白目」、「神經病」、「為什麼你們很像白癡」、「畜生」、「沒教養」，對Ａ生罵：「你阿嬤沒有用」。
經常摔椅子，Ａ生的椅子曾被丟至教室後方。
將學生鉛筆盒丟在地上，還曾把Ａ生的鉛筆盒從教室二樓丟出去。
Ａ生害怕上主任的課，稱肚子痛要去保健室（在一樓），主任威脅：「如果你再去一次，我就（把你）拖上去」。
跟學生說：「不要跟別人講我有罵你們」，且要求不能帶錄音筆，還擅自翻學生鉛筆盒，甚至直接摸學生褲子口袋處檢查。
不讓學生午休，要求到辦公室罰寫，Ｂ生被要求寫「我以後要好好學習」五百遍，Ａ生則被要求寫「我不亂丟垃圾」一千遍。

最荒謬的是，無論摔書、摔椅子或拿剪刀威脅學生，總務主任都自稱是在模仿學生，但學生們並沒有做這些行為，覺得很無辜。

對於總務主任的暴行，學生們哭訴：「我上次想自殺，從我們家屋頂跳下來」、「從來沒有一次是開心的上課」、「不想來上學」、「每次看到總務主任就很害怕」、「上總務主任課的時候，我就看到窗戶外面的圍欄，我就感覺我就想跳下去」…

校長非但不通報，還教唆學生偽證

事實上，三月下旬就有老師告知游校長，總務主任涉及霸凌學生。然而，校長非但不啟動霸凌處理機制，還表示：「不要通報。」

之後，校長偕同總務主任和其他教師，將Ａ、Ｂ生在內的三位學生找去自然教室。校長坐鎮全場並錄音，更要求學生向總務主任道歉，還縱容總務主任對學生說：「這是誣告，如果你們再這樣，就要告你們告到死！」、不斷逼問：「我有打你嗎？我有拿書丟你嗎？」強迫學生否認體罰的事實，企圖為主任脫罪。

不僅如此，校長當晚還去電Ａ生和Ｂ生說：「明天要跟其他老師解釋，主任是不小心丟到的、不是故意的，主任沒有打你，要跟主任道歉」云云。

家長驚覺不對勁後，要求學校依法處理，校長這才進行校安通報，但後續仍然拒絕啟動校園霸凌調查，想以校事會議調查「不當管教」取代，顯見校長一再包庇暴力老師，已屬不適任。尤其這所原住民實驗學校，全校僅有六班20位學生，配置了18位教職員，無論在人力或經費上都比一般偏鄉小學充裕許多，卻仍然發生師對生霸凌事件，究竟是怎麼回事？

人本教育基金會訴求：

一、花蓮縣教育處應立即指示學校依法暫時停聘總務主任、靜候調查，並禁止其私下以任何管道接觸學生，或透過他人放話、求情，造成學生及家長身心壓力並影響調查。

二、花蓮縣教育處應追究校長督導不周、任憑暴力事件一再發生，及延遲通報、意圖吃案、教唆學生偽證的責任。凡此種種，均顯示出該校長極度不適任，應立即回任教師。

三、花蓮縣教育處應積極向學生宣導相關權利，並確保所有學生及家長清楚知悉申訴管道及程序；包括建立友善申訴機制、提供支持、保障申訴學生隱私、保護申訴學生免於遭報復，以及保護校內其他吹哨者不被報復等等。

四、花蓮縣社會處應立即依據《兒童及少年福利與權益保障法》，對總務主任身心虐待學生行為，予以重罰並公告姓名。

五、總務主任之行為已觸犯《刑法》第286條妨害幼童發育罪、第304條強制罪和第305條恐嚇罪等，並依《兒童及少年福利與權益保障法》第112條第一項規定，應加重其刑至二分之一。