記者/林禹宸/整理報導
高中國文A、B版適性教學，啟發興趣提高素養
教育部課審會就普通高中國文科課綱進行審議，並通過文言比例維持草案的45%到55%。國教行動聯盟(以下簡稱國教盟)對於這樣的發展感到失望，並質疑：為何不能提供更適合的教材給對國語文沒有太大興趣的孩子呢？國教盟指出：「文言文比例30%至50%、A、B版適性教學」實為最符合學生學習的方案，但在課審大會表決的四個案中(1.刪除文言比例規定、2.文言比例以30％為上限、3.文言比例30％～40％、4.文言比例40％～50％)卻沒有「文言比例30%～50%」的提案，自然也沒有通過的機會，對此，國教盟表示非常遺憾。
國教盟認為，依照學生的需求提供適性學習的機會符合十二年國教適性揚才的精神，現在通過的45%-55%比例對於語文興趣不強的孩子，確實造成學習的不適，為何不能給那些孩子多一些思辨和推理的白話文呢？
國教盟再次質疑課審會委員家長代表的合法性，依照「國民教育階段家長參與教育事務辦法」第二條：「所稱家長，指國民教育階段學生之父母、養父母或監護人」，如果子女已不在國民教育階段內就學，其父母即失去「家長」之法定地位，當然就喪失了教育參與權，教育部怎能用「曾經是家長，具專業性」來自圓其說呢？依照教育部的說法，那曾經是學生的公民不也就可以擔任「學生代表」了嗎？國教盟指出，如果課審會中有「真家長」的代表，也許「文言比例30%～50%」就有成案的可能。
國教盟認為，適性教學是最重要的原則，既然現在文言比例訂為45%到55%，希望未來仍能推出A、B版的課本，A版45%、B版55%，雖然空間相差不大，但對於適性教學仍有助益。國教盟強調，教學是最重要的部分，希望國文老師能依照學生的狀況因材施教，啟發興趣，提高學生語感及文字表達的素養。