記者/林禹捷/整理報導
為協助學校處理不適任教師 教團辦理專審會研習 全教會：面對問題是解決問題的第一步
106年起教育部推動各縣市成立「教師專業審查委員會」(以下簡稱專審會)，社團法人中華民國全國教師會與全國教師工會總聯合會從17日起，將分別在捷運北投會館、臺中家商及高雄蓮潭會館共辦理六場「教師專業審查委員會知能研習」，透過情境模擬、案例分析、理解教學不力成因及分組實作演練等課程，預計培訓近200名調查及輔導人員，除奠定了學校處理不適任教師的基礎，更高度展現教師自律及專業自主。
全國教師會理事長張旭政表示：「為了有效協助同儕改善教學並了解教學不力的原因，我們早在104年以『美國教師同儕協助和審查方案』做了相關研究，並且在組織長年倡議之下催生了『專審會』的設立。」
張旭政又表示：「不適任教師產生的成因相當複雜，可能涉及個人身心因素、專業能力因素、組織制度、文化因素及對於教學不力認知的落差，一個案子很難在短時間內處理完畢，但也因為如此，容易被外界誤以為是在『師師相護』，更有人認為，只要降低學校教評會未兼行政教師人數，就能根除不適任教師的問題，但在我們看來，這樣的主張是跟教育現場實際狀況相違背的。」
全教總副秘書長李雅菁則補充說到：「一位專任教師從師培到進入職場，國家雖已投入相當資源，但在面對非傳統的家庭樣貌與多變的社會型態，卻沒有為第一線的教師設置身心輔導系統。站在教師組織的立場，我們會希望『專審會』的輔導機制，必須要讓在工作上遇到困難的教師，可以藉由同儕協助，改善工作能力、在專業上有所成長，而不單只是一味的淘汰。」
當前各縣市的專審會設置在縣市政府，主要是考量學校資源有限、法規認知不足，且人際關係密接，在處理教學不力或不能勝任工作的不適任教師時，往往要耗費大量心力，還不見得完備程序，以致在教師提起救濟時遭到法院撤銷重來。因此，由具備專業知能的專審會成員，並由縣市政府提供資源來做處理，可以讓學校減少資源的消耗與壓力，可望有效的處理教學不力或不能勝任工作的教師，幫助老師再成長或另做人生規劃，也回應社會的期待。
圖說：全教會理事長張旭政講解專審會組織與運作
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