【落實108多元選修課綱精神，增置高中職教師員額】 ⋆ 臺灣役政日報社

記者/許恕維/整理報導

【落實108多元選修課綱精神，增置高中職教師員額】

108課綱將在今年8月1日開始實施，截至目前為止，尚有部分課綱(技術型高中實用技能學程…)仍在審議之中，直接影響學生學習的教科書更多仍在【雲端】，尚未通過審查。如今已經四月，尚有數百種教科書仍連影子都還未看到。但教育部面對外界的質疑，卻仍信誓旦旦說要讓新課綱如期上路，如此草率不嚴謹的課綱及教科書，難道是拿學子的學習當實驗？

108課綱在高中職階段，強調【多元選修】，且包括國英數…等一般科目，都可以分組教學，因此需要的教師員額絕非目前學校所能負擔。以目前高中職教師員額編制(普通高中每班2.25人、高職商業家事類科2.5人、工農海事類科3人)，加上目前各高中職因為受主管機關控管教師員額，實際教師員額遠比編制少，要因應新課綱的實施，絕對無法開課達到多元選修的精髓！且以目前高中職學校現況而言，因為實際教師員額較編制員額少，所以每位教師被迫以超鐘點方式排課，因此每位教師平均每週大約要兼3～4節課。甚至有教師需要兼10節以上的課務，負擔極為沈重！

另外，去年教育部表示為因應新課綱施行，自本(107)學年度起，將國中教師員額編制由每班2.0人調為2.2人。但國中並未實施多元選修，而今，高中職因應新課綱要實施多元選修，反而完全不增加教師員額，讓人無法理解與接受。

此外，各高中職老師面對新課綱莫不深感憂心，除教科書尚未出版，影響教師的備課進度外，108課綱強調【多元選修】，需要各科教師分組教學，還要開比正常課程更多的選修課，讓高中學生自由選擇。同時有許多多元選修課程需要教師自編教材，也需要更多不同專長的教師授課，還有校內教師彼此合作。然教育部及各縣市政府控管高中職教師員額，許多學校教師員額不足，光是一般課程教師就很吃緊，若是開了多元選修，校內教師員額不足，在正常課程之外，就得要增加更多備課及準備教材的時間。有些高職因為有實用技能班或進修部，教師員額本就較其他學校更少，上課時數比其他學校更多，如再實施新課綱，無異是讓這些學校的老師工作量更大，如此對學生的學習難道是好事？

因此【全國教育產業總工會】及各立委主張高中職教師員額應增置為每班3人，且應自今年開始實施。且因此事涉及教師甄選，各縣市及各校教師甄選時程即將啟動，有其急迫性。同時也應避免去年增置國中教師員額政策遲至7月6日才宣佈，造成各國中來不及辦理專任教師甄選的窘境再次發生！

【全國教育產業總工會】希望教育部能正視高中職教師員額不足問題，請教育部真正重視新課綱的精神，落實多元選修。新課綱實施在即，希望教育部在這個學期將各高中職不足員額部份補好補滿，才能真正因應108課綱的到來。否則光是喊口號、要求學校落實多元選修精神；卻扣住該給的人力，這是犠牲學生的學習，也是犠牲台灣的未來！